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让学生敢说、想说、会说、乐说.doc
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让学生敢说、想说、会说、乐说 语言是思维的外壳,是人类活动最重要的表达方式,在素质教育中,语言训练尤为重要,培养学生的思维品质,必须加强说话训练。 教育家叶圣陶先生曾指出,在语言文字的训练中,“听说读写四个字中间,说字最基本,说的功夫差不多 ... 听读写三项就容易办了。”小学是发展口语的最佳时期,发展学生的说话能力可从下面做起: 一、多方面培养说话兴趣 布鲁纳说过“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣”。要想提高说话能力,首先要调动说话兴趣。 1.设疑激趣 如学完《猴子种树》一课 ...
- 上传者:Ma**er 2024-05-26 03:08:06 文档 学习
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翻译的比喻种种.txt
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感觉自然、透明和真实。同时,作者也强调了语言在不同历史、社会、文化等背景下的内涵,以及在全球化时代对于个人能力提高、交流优势和改善传统等方面的作用。文章结尾指出,古语言的学习可以锻炼一个人的思考与悟性、灵性与口才以及勇敢表达情感、正确解决问...
- 上传者:牛浪**贱客 2024-04-20 06:36:15 文档 学习
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8人生寄寓.doc
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1、正确理解寓言的含义; 2、感受优美的语言,模仿文章美的表达。 3、理解寓言故事的特点,通过一个故事来讲道理。 能力目标: 能力目标: 1、训练学生能快速自读课文,并把握课文的主要内容的能力。 情感目标: 情感目标: 1、 正确把握对人生的态度,对待人生的际遇; 重 点 难 点 教法学法 1、理解寓言的含义; 2、学习文章精美的表达。 自读、合作、探究 教 ...
- 上传者:纵歌**纵歌 2024-04-18 00:56:06 文档 学习
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学会求助.doc
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培养学生倾听、表达、应变的能力,规范学生语言,培养学生良好的语言态度和语言习惯。 2、习得一种在“危难之中”能够成功地自救或求救的本领。 教学重点: 1、培养学生倾听、表达、应变的能力,规范学生语言; 2、培养学生良好的语言态度和语言习惯。 教学难点: 精心创设交际的情境,拉近话题与学生生活的距离,唤醒学生已有的经验,激发其表达的欲望。 教学过程: 一、谈话并揭示话题 1、故事引入: 2004年12月26日那场震惊世界的印度洋海啸发生之前,一个小女孩儿在麦拷海...
- 上传者:野区**叔叔 2024-04-12 10:48:06 文档 学习
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在马克思目前的讲话.doc
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,达到学以致用的目的。因此,主旨、结构、语言,应该是演讲辞单元学习的三个共性目标。 2、根据文本,树立本文个性教学目标:《在马克思墓前的讲话》是一篇情感真挚的悼词;一篇逻辑严密、气势畅达的演讲辞,是研究马克思贡献的重要文献;是学生提高读写能力的经典范...
- 上传者:强留**强留 2024-04-11 08:40:06 文档 学习
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段落大意概括.doc
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—内容归纳 一、概括段落大意 运用准确的语言概括段落的内容,是一种重要的能力。提高这种能力,重要的是多读多练增强语感,并辅之于行之有效的方法,便可收到事半功倍的效果。 1)抓“段眼”。段眼就是一段文字的中心句,或能涵盖大意的一句话。段眼作为一段的中心句,该段中其他句子的表达都围绕此句展开,因此找准中心句有助于培养概括能力,也便于概括段落的内容,或直接用中心句,或对中心句稍加整理即可。就结构而言,中心句一般用在段首,个别的用在段中,少数的到段尾才抖搂。 练习1:概括下段文字的段意 “苏州园林里的...
- 上传者:凡霜**凡霜 2024-04-10 16:56:43 文档 学习
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什么是OKR?这就是OKR
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俗易懂地表达:根本的问题,要用平实易懂的语言描述出来,避免使用概括模糊的文字。周期OKR最终的确定一定是一个简洁的表达。 ⑤每个周期制定尽量少的目标:根据团队并行的执行能力,可以决定一到五个之内的......
- 上传者:渴饮**月光 2023-08-09 15:53:09 文档 学习
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Java的最大优势是保守的设计思想
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要明白这点。很多人觉得Java老了,编程语言需要改变,但是他们没有搞清楚的是,真正变化的是他们自己。他们在能力上有了发展,他们想看得更远......
- 上传者:进击**es 2023-07-11 05:00:59 文档 学习
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