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整事的乘法-单乘单.doc
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: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 前旗六中数学组集体备课学案 课题:§15.1.4 整式的乘法(单项式与单项式相乘) 教学重点、难点:单项式与单项式相乘的法则 个 案 2.得出结论:单项式与单项式相乘:把它们的______、_______ 分别相乘,对于只在一个单项式里含有的字母,则连同它的 ________作为积的一个因式. 个 案 (四)巩固结论,加强练习...
- 上传者:hu**ly 2024-05-10 13:48:16 文档 学习
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评估内容.doc
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评估内容 一级 指标 管理 特色 5分 特色效果 二级 指标 管理过程 有特色项目、有佐证材料 2 分。 中学教学管理星评估细则(草案) 学教学管理星评估细则(草案) 评估方法 平时观察 平时观察 查阅资料(讲座稿、 权 重 2 3 教学管理特色明显,成果显著记 3 分,有特色不明显记 1 分,无特色记 0 分。 辅导示范 教 学 指 导 20 分 兼课听课 骨干 培养 教案 教 学 检 查 16 分 课堂 检查 教 学 评 价 10 分 学生、家 长 评教 检查 作业 检查 课堂模式 每学期 ...
- 上传者:Fo**ie 2024-04-27 19:44:10 文档 学习
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浅薄的见解.docx
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教育部:6条教师禁令内容 7月14日,教育部发布《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为》的规定,针对少数教师利用职务之便违规收受礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物行为设立6条“红线”。《规定》 ... 礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物; 二是严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请; 三是严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动; 四是严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用; 五是严禁通过向学生推销图...
- 上传者:死不**足惜 2024-04-10 11:20:19 文档 学习
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蒙托卡诺分析及最坏情况分析.doc
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日 实验地点 305 实验性质 教师评价: 验证性 设计性 综合性 评价教师签名: 一:实验目的 1.能够正确对元器件模型参数的离散分布情况进行描述,掌握对电路进行 Monte-Carlo 分析以及 最坏情况分析的方法。 2.根据分析结果, 正确的分析和判断由于元器件参数值的离散性所引起的电路特性的分散性以及 可能出现的最坏情况,对电路参数进行调整。 二:实验主要内容及过程 1.实验电路图 2.对次电路节能型 Monte-...
- 上传者:DA**R℡ 2024-04-04 09:40:05 文档 学习
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评价指标.doc
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习活动不怎么感兴趣 得分 自评 互评 教师评 与人合作(0 .1) 主动配合组员,分工合作 能配合组员完成分工任务 不太愿意参与...
- 上传者:He**en 2024-03-07 10:36:24 文档 学习
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小学品生与品生课程评价方案.doc
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促进课程的发展 提高教育质量。 3、促进教师的自我成长 提高专业能力。 一、评价的特点 1.过程化强调对儿童学习活动过程的评价,重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动中付出努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标,也应从儿童体验宝贵生活经验的...
- 上传者:Su**浮浅 2024-01-27 01:04:05 文档 学习
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模糊综合评判与模糊决策.ppt
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糊综合评判与模糊决策,模糊综合评判,评价教师,加权平均法...
- 上传者:残缺**韵律 2024-01-19 13:04:54 文档 学习
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类型三-原因分析类类综合题.doc
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训练 NO: 03 编制:廖新华 教师评价: 班级: 小组: 姓名: 小组评价: 审核: 审批: 综合题类型三 题型特点 地理原因分析类 地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程,因而成为地理非选择题的常见设问类型。 命题形式上,该类问题常以区域图为信息载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问, 通常的设问形式有“试分析 XX 地理现象的(自然或社会)的原因”等。 【学习目标】 1.认识原因分析类综合题题型的命题方式及特点 2.学会用高考状元...
- 上传者:Kr**is 2024-01-15 00:36:11 文档 学习
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教师评价系统
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息,学生可以对本学期的所有课程进行评价,教师也可以互相的评价,不记名评价让大家放心。 7、评价结果的深度挖掘......
- 上传者:Le**go 2023-06-19 17:26:16 文档 学习
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网络课程整体评价-教师评价问卷(教学资源中心标准)
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教师评价用户分享的网络课程整体评价-教师评价问卷(教学资源中心标准),教育专区,教学研究,教学案例/设计...
- 上传者:He**er 2021-07-11 12:07:34 文档 学习
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